Lunedì 2 e giovedì 5 dicembre il prof. Jacques Gilbert è stato ospite nei corsi di Giustizia digitale (Paolo Heritier) e diritto amministrativo (Barbara Mameli) mettendo a disposizione dei partecipanti al “progetto didattica immersiva” preparazione e competenze che sono riuscite a rendere le giornate un valido e proficuo approfondimento di aspetti delicati e critici che i cambiamenti in atto stanno portando nel rapporto tra persona e amministrazione con riflessioni tutt’altro che scontate.

E’, infatti, riuscito a trasmettere il potente ruolo del racconto, come di tutte le manifestazioni della creatività umana, incentrando l’attenzione su quelle peculiarità che non possono essere trasferite a una macchina. 

Gli stessi studenti hanno costruttivamente evidenziato rischi e criticità della spersonalizzazione della PA e della trasformazione del rapporto con il responsabile del procedimento in un dialogo con piattaforme in cui inserire dati personali. 

Ma non solo, il professore ha approfondito ogni storia presentata dagli studenti del corso di diritto amministrativo, portandoli a immergersi con maggiore consapevolezza nella fattispecie creata, cogliendone diverse sfaccettature e potenzialità di approfondimento.

Spazio di riflessione è stato altresì offerto alle profonde differenze, anche in termini di tutela, tra mondo virtuale e mondo reale.

Il dialogo e il confronto, decisamente utili anche per migliorare la capacità espositiva, hanno offerto lo stimolante invito a immergersi nei rapporti reali cogliendone le differenze che inevitabilmente sussistono rispetto a predeterminazioni astratte tipiche della programmazione digitale.

Indispensabile l’intervento del prof. Giorgio Lorenzo Beltramo (Università Cattolica, Milano), le riflessioni del prof. Alessandro Campo (Università di Napoli) nonché gli apporti di chi al progetto è ormai legato da molto tempo, i professori Paolo Heritier e Rocco Alessio Albanese.

Grazie,

Barbara Mameli